Enfoques por competencias

Las competencias para la vida movilizan y dirigen todos los componentes  conocimientos, habilidades, actitudes y valores hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada.

Las competencias que aquí se presentan deberán desarrollarse en los tres niveles de educación Básica y a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los estudiantes.

•          Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.

 •         Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimiento.  Actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.

 •         Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística.

 •         Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos

Cada una de estas competencias nos ayudará  a desarrollarnos de forma autónoma en las diferentes situaciones de nuestra vida: el propósito está en que al concluir el ciclo escolar los estudiantes sean capaces de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que enfrenten.

Por ello me parece que es una muy buena estrategia por parte del actual plan de estudios 2011.

En el mapa curricular se manejan cuatro  campos formativos y dependiendo  del  nivel  de educación en el que  estés se debe de  aplicar.

Todo está estrechamente relacionado, y la estrategia es ir aproximando a los niños desde el preescolar a materias como Lenguaje y Comunicación  Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del Mundo Natural y Social, toda esta información que se les dé en preescolar será reforzada en primaria y después en secundaria.